Автор: Александр Симаков
Издательство: Яуза-каталог
Год издания: 2018
Гитлеровцы объявили битву за Демянский “котел” своей победой – в Рейхе даже был выпущен специальный нагрудный знак в память об этом кровопролитном сражении, продолжавшемся в общей сложности полтора года. Историки-ревизионисты также считают “Демянскую мясорубку” поражением Сталина – ведь Красной армии так и не удалось ликвидировать окруженную вражескую группировку.
Однако немецкие потери под Демянском были, по меркам Вермахта, совершенно катастрофическими, непомерными, неприемлемыми. Именно здесь был уничтожен первый элитный состав знаменитой дивизии СС “Мертвая Голова”.
“Мне могут возразить: мол, “Мертвая голова” существовала до конца войны. Да, но это была уже не та дивизия, которая начинала войну. Та, прежняя, полегла на подступах к Валдайской возвышенности, куда она так стремилась, но не дошла. Кости её офицеров, унтер-офицеров, рядовых лежат на территории “демянского котла” и “рамушевского коридора”.

Автор: Александр Симаков
Издательство: Яуза-каталог
Год издания: 2018
Это побоище стало самым продолжительным сражением Великой Отечественной войны, которое затянулось на полтора года, с сентября 1941-го по март 1943-го. Эту кровавую битву обе стороны объявили своей победой – гитлеровцы даже учредили специальную награду, так называемый “Демянский щит”. Именно под Демянском впервые была окружена крупная немецкая группировка и полег первый элитный состав эсэсовской дивизии “Мертвая голова”, но и Красная Армия потеряла здесь сотни тысяч бойцов и до тысячи танков. Почему же “демянский плацдарм” так и не был ликвидирован, а блестяще начатая операция наших войск обернулась многомесячной позиционной мясорубкой? По чьей вине была упущена победа, которая могла бы изменить ход войны? Как немцам удалось выстоять в полном окружении, наладив снабжение “крепости Демянск” по воздуху, затем деблокировать “котел”, пробив и удержав 40-километровый “коридор”, а через год организованно вывести свою группировку из-под удара? И правда ли, что эта “пиррова победа” Вермахта в итоге обернулась Сталинградской катастрофой, что именно из-за огромных потерь военно-транспортной авиации под Демянском Люфтваффе оказались не в состоянии навести надежный “воздушный мост” для окруженной армии Паулюса?.. Первое подробное исследование Демянской битвы дает исчерпывающие ответы на все эти вопросы.

Автор: Любовь Вакуленко
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2022
В данной книге под одной обложкой представлены два пособия: “Воспитание и обучение детей с нарушениями речи: курс лекций” и “Логопсихология в таблицах и схемах”.
Раздел “Воспитание и обучение детей с нарушениями речи” является необходимым звеном подготовки будущих дефектологов к работе с детьми с речевыми нарушениями и является частью дисциплины “Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях”. Содержание дошкольной логопедагогики представлено в форме лекций.
В рамках дисциплины “Специальная психология” рассматриваются теоретические основы логопсихологии. Все материалы имеют вид таблиц и схем. Выбранная форма изложения является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности студентов.
Для студентов дефектологических факультетов направления подготовки 44.03.03 “Специальное (дефектологическое) образование” (квалификация (степень) “бакалавр”), а также для воспитателей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, преподавателей дисциплин логопедического профиля.

Автор: Светлана Гайченко
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
В учебном пособии представлены игровые технологии, направленные на развитие коммуникативных умений в детском саду и начальной школе в условиях инклюзивного образования. Отражены возможности игровых технологий, которые могут служить основой коммуникативного развития детей с особыми образовательными потребностями и их готовностью к речевому общению. Приведены перечень вопросов для самоконтроля, ситуационные задачи.
Для студентов и педагогов, а также всех интересующихся проблемами инклюзивного образования.

Автор: Любовь Плаксина
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды, коррекционная направленность общеобразовательных занятий.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по направлениям подготовки “Дошкольное образование”, “Преподавание в начальных классах”, “Педагогика дополнительного образования”, “Специальное дошкольное образование”, “Коррекционная педагогика в начальном образовании”, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в области специального и инклюзивного образования.

Автор: Татьяна Неретина
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
Учебное пособие позволяет освоить организацию коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки “Педагогическое образование”, “Специальное (дефектологическое) образование”, профили “Дошкольная дефектология”, “Логопедия” всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и других специалистов.

Автор: Виктория Морозова
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации, направленные на формирование навыков коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 “Специальное (дефектологическое) образование” (бакалавриат) по профилю подготовки “Логопедия” при изучении дисциплины “Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта”. Рекомендовано для использования в качестве дополнительного пособия при обучении магистрантов направления подготовки 44.04.03 “Специальное (дефектологическое) образование”. Также будет полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.

Автор: Светлана Николаева
Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
В книге обобщаются результаты научно-методических исследований по проблеме экологического обучения и воспитания дошкольников. В материалах представлены новые формы работы с детьми (циклы наблюдений), новые средства обучения (модели), предлагается методика, развивающая у детей сознательное и бережное отношение к природе, ко всему живому. Книга написана хорошим языком, достаточно иллюстрирована, предназначена для творчески работающих педагогов-исследователей, преподавателей, методистов, лекторов, студентов, практических работников дошкольных учреждений, а также может представлять значительный интерес для родителей.

Издательство: Инфра-М
Год издания: 2023
В учебно-методическом пособии представлены материалы по вопросам организации деятельности педагогических работников с детьми ОВЗ дошкольного возраста в условиях инклюзии.
Адресовано широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам, магистрантам, аспирантам и слушателям повышения квалификации и профессиональной переподготовки, обучающихся по программам “Дошкольная педагогика и психология”, “Педагогика и методика дошкольного образования”, “Тьютор в дошкольном образовании”, родителям и всем, кто интересуется проблемами обучения и воспитания детей с ОВЗ дошкольного возраста.

Издательство: Инфа-М
Год издания: 2023
В учебнике представлены история, социокультурный контекст и теоретические основы инклюзивного обучения, обзор зарубежных тенденций. Описаны практические модели деятельности инклюзивной образовательной организации и технологии ведения инклюзивного и интегрированного обучения детей с различными видами нарушений или отклонений в развитии в контексте российского законодательства. Для системы повышения квалификации и переподготовки кадров для инклюзивного обучения в учебнике представлены соответствующие программы и технологии, пути личностного развития педагогов инклюзивного образования. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Может быть полезен каждому, кто причастен к деятельности в сфере российского образования — студентам бакалавриата и магистратуры педагогических вузов, студентам педагогических колледжей, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогическим и психологическим специальностям, педагогам-практикам и практическим психологам, родителям дошкольников и школьников.